李永旭，1996年参加工作以来，就一直扎根于地处偏僻的窑湾中学。一直担任班主任工作；一直勤勤恳恳，勇于探索。班级教育教学管理成绩突出。尤其在家校共育工作中，善以爱去感染学生，成绩突出，效果也非常显著。

拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

小欣，未满周岁父母离异，随年迈的爷爷奶奶一起生活。父亲在外打工，哥哥也不在家。或许是从小缺少母爱，也或许是从小缺少完整的家庭教育，孩子在校表现很叛逆。迟到是常有现象，作业更是从不完成，还经常打个架，抽个烟……总之，一切坏行为他都具备，是一个让各科老师提起就头疼的学生。她进行了家访。回来后，她多次找他谈话，从不同方面，谈现在，谈过去，谈将来，肯定他的优点，找找他的缺点，鼓励他坦然面对现实，努力拼搏未来。让他感受到我发自内心朋友式的友情，与他搭起了一座感情桥梁。他也有很大感触，表示以后一定好好学习，不辜负所有关心他的人的期望。

从那以后，这个孩子变化明显，不再调皮捣蛋，只有偶尔迟到，书写也变得认真了，学习劲头也大了，期末测试，比上次进步了几十个名次，她还奖励了他一个大日记本，那一刻，那个孩子高兴得嘴都合不上。

像这样的事情还有很多， 25年的班主任工作，她体验了苦与累，也分享了笑与甜。但以爱去感染学生的初心从没改变。以爱为马，砥砺前行也成为她的人生信条。相信在今后的工作中，会为了学生献出满腔的爱，为家乡培育更多的优秀学子。

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